<正>随着学前教育的发展，教师更加注重对幼儿深度学习能力的培养，但受小班幼儿能力弱及教师科学素养缺乏等因素的影响，幼儿往往在科学区徘徊。因此，我们可从环境创设及教师指导入手，引导幼儿体验深度学习的魅力。幼儿的经验是在亲自参与活动的过程中形成的，因此，
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