工作坊模式在高职院校就业创业教育中的改革与实践——以职业胜任力提升为目标导向

作者：沈忱

来源：太原城市职业技术学院学报, 2022, (09): 1-4.

DOI：10.16227/j.cnki.tycs.2022.0495

• 工作坊
• 企业需求
• 职业胜任力
• 新就业形态

为适应新业态、新职业的发展趋势,提升高职院校学生就业能力,高职院校须重视大学生的就业创业课程体系建设。现阶段,就业与创业教育多以传统的教师授课为主,学生停留在就业创业知识接受层面,学生参与度低,无法提高就业过程中的职业胜任力。而工作坊教学模式可以通过真实的工作场景将知识模块化,继而转化为能力。作者在就业创业教育教学改革中,尝试将工作坊教学模式应用于就业创业教育教学体系的重构中,以发掘新就业形态下,行业、企业、职业、岗位对员工素质能力的需求为出发点,以求职者职业能力培养为导向,为高职院校就业创业实践性教学提供参考。