随着我国教育体系的不断完善和改革,很多职业院校在教育过程中都引入"能力本位"的教学理念,并主动从先进国家引入与借鉴了丰富的经验,不仅对中职课程内容进行了改革,还增加了有效的教学实践环节。由于中职院校更侧重于职业化教育,在校学生的数学成绩普遍偏低,其课程体系也与学生就业相脱节,并制约着中职教育教学的发展,为了扭转当前现象,学校和教师应该采取有效措施,提高中职院校学生数学成绩。
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