文献学是高校汉语言文学专业的核心课程，是使学生全面继承和发扬中华传统文化的必备基础课和工具课。在教学改革和实践的基础上，分析高校文献学课程采用混合式教学的可行性及存在的问题，并从教师素养、教学内容的设计与安排、学生的态度和学习能力以及混合式学习过程的评价方式等四个方面，探讨混合式教学实效性的影响因素，从学校、教师、学生三个层面提出破解思路，进而提高混合式教学的实效，为一流本科课程建设和师范专业认证背景下课程改革提供借鉴和参考。
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