“延学”变研学——以“疫情中的化学那些事”为例

作者：方珏

来源：化学教与学, 2021, (20): 16-19.

• 项目式学习
• 小组研学
• 任务链
• 线上教学

以疫情中的一些热点化学事件为教学素材创设真实情境，将线上教学与项目式教学相结合，使高一学生在一系列任务链的驱动下，经历一场“发现化学—探索化学—分享化学—热爱化学”的学习之旅，从而构建“线上教师任务驱动、线下小组合作探究、在线师生分享交流”的教学新模式。

• 单位
  杭州师范大学