随着科学技术的不断发展,各种媒介应运而生,人生观、世界观逐渐形成的在校大学生群体的思想、言行极易受到各种媒介信息的影响。因此,加强对大学生的媒介素养教育迫在眉睫。文章分析了当前大学生媒介素养的现状,探究了大学生媒介素养教育的个性化需求,认为培养和提升大学生媒介素养,不仅要设立相应的通识教育课程,而且还应根据学生对不同媒介的依赖程度给予偏向性、多样性的指导,以期为大学生媒介素养教育提供有益的借鉴。
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