学习统计的核心目标是发展学生的"数据分析观念",但实际教学中教师对统计与概率的教学目标把握不明确,习惯以获得统计的结果为目标,忽视学生搜集信息、处理数据的过程经历,不关注学生参与数据调查的体验和依据数据做出决策的科学精神的培养。从明确目标、注重结构、经历过程、多样评价等方面,提出统计与概率现状教学的改进策略。
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