基于行动导向理念的高职教学评价体系探索

作者：李玲; 黄贺梅

来源：郑州铁路职业技术学院学报, 2019, 31(02): 35-37.

DOI：10.13920/j.cnki.zztlzyjsxyxb.2019.02.012

• 高职教育
• 行动导向
• 评价体系
• 创新

评价体系一直是高职教育改革关注的重点。以行动导向理念为指导的教学评价体系与传统的评价体系相比,更为科学地反映了学生的学习状态,主要体现在评价等级更完善、评价主体更多样、评价过程更全面以及评价范围更合理等。

• 单位
  郑州铁路职业技术学院