利用网络开展过程性评价的尝试

作者：苑志慧

来源：数码世界, 2018, (12): 195.

<正>我省采取一年一次的信息技术会考,对学生进行学业终期评价。这种评价虽然能够促进学生对信息技术课程的学习,但通过突击复习和集中训练,很容易应付,因此对学习过程的约束力不强。由于缺乏有效的过程性评价机制的约束和引导,学生对信息技术的学习热情不高,精力投入不足,教学效益低下。为此,我尝试利用网络,通过采用"积分进级法"强化信息技术课的过程性评价,促进了学生对信息技术的学习和信息素养的养成。我采用的"积分进级法"是指通过量化学生的作业和作品,给予积