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摘要
近年来,学前教育越来越受到国家和社会的关注,而课程资源作为学前教育可持续发展的重要前提和条件,是学前教育改革进一步向前推进的重要支撑。本研究以布依族文化资源在幼儿园课程中的开发应用现状为研究主题,以贵州省望谟县M民族幼儿园为个案研究对象,通过实地调查和访谈等方法从幼儿园课程设置、环境创设、家园合作这几个方面来调查民族幼儿园在布依族文化资源开发应用的问题。从政府、幼儿园、教师、家长几个角度提出可施行的相关措施,从而进一步提高民族幼儿园民族文化课程开发应用的能力和水平,促进民族幼儿园园本课程的发展。
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