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摘要
《中小学教育惩戒规则（试行）》作为一种规范强制手段，是教育惩戒实施的制度保障，但有制度保障还不够，还应让制度与文化相结合才能从根本上解决教育惩戒问题。师生关系作为文化层面的重要内容，只有在教育惩戒立法的基础上建立良好的师生关系才是解决教育惩戒问题的根本策略。
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《中小学教育惩戒规则（试行）》作为一种规范强制手段，是教育惩戒实施的制度保障，但有制度保障还不够，还应让制度与文化相结合才能从根本上解决教育惩戒问题。师生关系作为文化层面的重要内容，只有在教育惩戒立法的基础上建立良好的师生关系才是解决教育惩戒问题的根本策略。
