当代教师专业素质与高师课程改革

作者：廖怡华

来源：昭通师范高等专科学校学报, 2008, (02): 66-69+76.

• 教师专业素质
• 课程
• 策略
• 高等院校
• 师范院校 the teachers' professional quality
• course
• strategy
• higher learning
• teachers' school

实现高师培养目标的核心是课程建设与改革。中小学教育需要一支具有当代教师专业素质的教师队伍,这对高师课程改革提出了严峻的挑战。高师课程应针对现存问题加强改革,从自身的特点出发,突出课程师范性的本质特点,课程结构应强调学科教育、教师专业教育的本质特征,与教师教育的职业性相联系。

• 单位
  昭通师范高等专科学校