基于核心素养下的预设教学实施策略

作者：方宝顺

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (08): 130-131.

• 预设
• 前置性补偿
• 后续性矫正

借鉴本校所倡导的"333"课堂模式,"333"是构建开放参与形成的有个性、创造性的课堂教学模式。把课堂还给学生,体现课堂的有效性,根据学生的生理和心理年龄特征,制定教学目标,选择教学方法。课后引导学生质疑、反思,使学生思维上升一定的高度。