摘要

教师发展与院校转型是高等教育内涵建设的重要价值取向。在地方本科院校场域内部,青年教师面临着"边缘生存"和"夹缝生长"的现实窘境,需要从大学精神与大学制度、愿景驱动与组织认同、跨界融合与共同体建设、个体自省与追求卓越等角度加以解析,从而实现青年教师发展的路径新构与内涵超越。

  • 单位
    南京晓庄学院