通过对公办、民办幼儿园教师科学教育主题活动设计能力的调查发现,幼儿园教师科学教育主题活动存在目标没有兼顾个体差异、科学教育主题活动内容与其他领域内容间缺乏整合性、科学教育主题活动组织形式单一等问题。在分析影响幼儿园教师科学教育主题活动设计能力因素的基础上,提出积极开展园所间的观摩与培训、合理利用家庭和社区资源、重视课程内容与探究方法的有机结合、科学教育与其他领域教育相融合等对策。
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