普及心理健康知识，是目前中小学心理健康教育者急待解决的问题。我国高校班级较早设立“心理委员”职务。作为朋辈，心理委员可能比心理教师在学校心理健康教育中的作用和影响更大，更能够及时帮助需要心理援助的学生。受到高校心理委员做法的启发，笔者开创性地在小学校进行了心理委员的实践与探索，期望能够总结出一套切实可行的办法，帮助更多的学生解决心理问题。
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