本文探讨的语文观课评教研究取向，以学习取向为旨趣，以一线教师为行动主体，研究为手段，学习是目的。以指导教学实践为价值追求，以教育教学、课程学科、学习科学等理论知识为方法路径的知识基础，以原理性知识与策略性知识为结果呈现的主要形式，集体合作与个体研究相结合。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
