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摘要
随着互联网与移动通信技术的飞速发展以及移动设备的深入普及,移动学习在未来教育中将会发挥更大作用。本文基于解释度较高的UTAUT技术接受模型,对模型原有变量进行适当调整和替代,增加了财务费用和感知娱乐性等变量,构建了针对高职学生移动学习接受度影响因素的技术接受扩展模型,对影响高职学生移动学习的主要因素进行实证研究。本研究将会有效帮助教学设计、教学资源、移动教育应用等的开发,从而促进高职院校移动学习的开展与应用。
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单位浙江长征职业技术学院
