突破学校教师群体专业发展速度缓慢、发展质量与效能不高等问题，必须寻求强有力的专业引领力量。成都高新区菁蓉小学充分挖掘区域及校内“名校长、名师、名班主任、特色教师/学科”工作室力量，通过课程滋养、项目研修、深耕课堂、平台搭建、成果提炼等途径，将名师工作室专业引领与学校教师专业发展有机链接起来，激发教师发展内生动能，促进教师群体提速提质发展，开拓了学校教师群体专业发展新路径。
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