随着课程改革的不断深入,人们对教育的认识越来越丰富,越来越多的学者认识到"知识≠智慧"。知识来源于自然界客观存在的事物,而智慧则会影响人生,所以对于人的长远发展来讲,智慧有更重要的价值和意义。因此,在大学语文课堂教育中,"转识成智"已成为一个热点问题。论文在简要介绍智慧课堂研究背景的基础上,主要对现阶段大学语文课堂的症结以及大学语文智慧课堂构建策略进行了分析,希望能帮助建设大学语言智慧课堂。
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