高校公共艺术课程作为美育教育的核心要素，其以音乐为媒介传达了我国优秀的历史文化、民俗传统，是提升学生人文审美素养、国家认同感、文化自信的重要途径。因此，新时代的高校音乐教育改革，应当秉持建立思想与艺术相融合的公共音乐课程协同育人机制，围绕高校美育建设的总体目标，建立基于新文科建设理念为主导，强化课程思政与特色文化的创新，为学生提供多元化的新型教学模式，进一步提升高校公共艺术课程在文化自信视阈下的价值。
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