促进小班幼儿社会性发展的路径与方法

作者：徐月娟

来源：儿童与健康, 2023, (05): 40-41.

<正>小班幼儿的社会性发展尚处于萌芽阶段，教师的适时干预引导可以使孩子社会交往能力逐渐增强，对班级形成较强的归属感。日常生活勤关爱，消除幼儿不良情绪小班幼儿从被百般呵护的家庭进入幼儿园的集体生活中，思想和生活环境的改变会使他们感到焦虑。此时，师幼的情感互动像润滑剂一样让幼儿与教师之间建立亲密的关系，而丰富的情感体验让幼儿更愿意去挑战新的环境，理解新的规范，进行亲社会行为。