基于课题共同体的英语教师合作发展探究

作者：沈红伟

来源：英语教师, 2016, 16(14): 95-100.

• 课题共同体
• 合作发展
• 教师成长
• 研究能力

分析基于"课题共同体"的英语教师合作发展的研究背景和理论依据,详细论述课题研究的过程,并结合具体实例论证说明。研究发现:"课题共同体"是促进教师专业发展的有效形式和方法;教师的合作发展可通过在"课题共同体"的集体分享和反思等重要环节实现;在"课题共同体"的互动中,教师的研究意识、研究能力、互动经验、综合素质等都能得到提升,而这种提升又反过来保证了课题的深入开展;以"课题共同体"为平台有利于促进教师实现深度、多元合作发展,是实现教师专业发展的有效途径。

• 单位
  青岛黄海学院