“双减”政策的深入推进，为小学教育指明了新的发展方向，教师也迎来了新的挑战。“双减”政策要求缓解学生课业压力，对课堂教学设计、教学理念以及作业设计等多方面提出了详细的要求，有助于教师创新教学模式，有效提升学生数学能力，促使学生全面发展。现阶段小学中段数学教学活动尚存在一些问题，阻碍着教学活动的创新，本文将就此进行分析。
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