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摘要
《悉尼协议》工程技术专家对高等职业教育院校毕业生能力进行了规定,提出以成果导向、不断改进和以学生为中心的课程改革内涵。本文以"焊接技术及质量检验"课程为例,基于成果导向进行课程开发,设计具有能力指标要求的核心能力与课程设置,提出从专业基础课到核心专业课的联系、整合与支撑,教师指导、启发学生提升专业岗位工作能力,并结合焊接专业特点通过生产性实训作为综合训练项目,给学生创造自主研究性学习和解决工程实际问题的空间,推进基于成果导向的课程改革与实施。
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单位辽宁轨道交通职业学院
