思政课教师的说理艺术及提升路径

作者：李全中

来源：中学政治教学参考, 2021, (41): 71-73.

• 说理技巧
• 提升路径
• 思政课教师

较之旧版教材,统编版新教材思想性、理论性伴随情感、大大增强,这就要求思政课教师改变教学方式、提升说理能力。实践表明,思政课教师说理时应该以小见大、有信息差和现实深度。为此,思政课教师应加强理论学习以提升自身理论素养,追求说理时的活、趣、新,塑造积极向上的人格魅力。