<正>转化学困生是每个学校都会遇到的难题。下面从我校现状出发,结合我校学困生的特点,从学困生自身原因、学校因素、家庭因素三个方面剖析学困生形成原因,并从中找寻突破口,探寻学困生的转化策略。一、农村小学学困生的形成原因(一)学校因素在帮助学困生的教学实践中,我们在学校层面梳理了几条学困生形成的因素。1.缺编严重。由于盘龙城近几年经济发展迅猛,学生生源增长过快,师资配备没有跟上,缺编严重,只能大量招聘代课教师。因代课教师水平能力
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