培养学生空间观念，是小学阶段数学教学十分关键的内容。教师通过对学生空间观念的训练与培养，有利于提升学生的数学素养。然而，这是一个循序渐进，且需要长期积累的过程。文章以小学阶段的数学教学为研究重点，对如何培养小学生的空间观念进行分析，并针对相关问题提出一些有效对策，希望能够为相关的教育工作者提供有利参考。
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