小学美术教学中意象思维运用分析

作者：杜吕宁

来源：漫画月刊, 2022, (29): 59-61.

<正>意象思维指的是将创作者的思想和情感融入具体物象中，对物象进行取舍，将意象思维贯穿到美术课程中，能够从思维的层面培养学生，提高小学生的创作水平，让小学生的美术作品具备更强的感染力和表现力。本文分析了小学美术教学现状，介绍了意象思维的内涵和意义，重点探究小学美术教学对意象思维的运用和培养策略，以供参考。