PBL教学法在麻醉科带教中的效果评价

作者：曾媛

来源：中医药管理杂志, 2023, 31(21): 145-147.

DOI：10.16690/j.cnki.1007-9203.2023.21.048

• 麻醉科
• 带教模式
• 以问题为导向的教学
• 医师

目的：探究以问题为导向的教学(PBL)在麻醉科带教中的应用效果。方法：医院麻醉科于2022年10月实施PBL教学法，将2022年4—9月的42名医师设为实施前，将2022年10月—2023年3月的45名医师设为实施后，比较实施前后医师的考核成绩，比较实施前后带教导师及医师对培训模式的满意度评价。结果：实施后培训医师的理论、实践考核成绩高于实施前(P<0.05)。实施后带教导师在教学压力、带教进度、学生兴趣、师生沟通方面对带教模式的满意度评分高于实施前(P<0.05)。实施后培训医师在学习兴趣培养、自学意识培养、独立意识培养、师生沟通方面对带教模式的满意度评分均高于实施前(P<0.05)。结论：将PBL教学法应用于专业医师麻醉科带教中能够有效提高培训医师的出科考核成绩，也能够提高培训医师的学习兴趣和自学意识，同时改善了带教导师和培训医师对培训模式的满意度评价。

• 单位
  浙江省台州医院