深度学习是针对学生浅层学习的不足而提出的教学理念。其高层次目标是知识、技能与素养的输出,即自我创造。要想让深度学习真实有效地发生,必须培养学生的创新精神,提升学生的创造能力。让学生进行试题命制,属于一种高阶思维运作形式,是在教师设置的情境基础上,学生自行创设题目、作出解析,并通过后期的互做与互评进行调整的学习方式。实践证明,这种方式可以促进学生深度学习的真实发生。
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