伴随素质教育的开展，小学阶段的音乐教育也渐渐受到教师和家长们的重视。由于小学生年龄偏小，通常对做游戏玩耍比较感兴趣，而把游戏运用在小学音乐课堂教学中，十分契合小学生爱玩的性格。基于此，本文对游戏在音乐课堂教学当中的作用进行了分析，同时结合当前小学音乐教学现状提出了游戏在音乐课堂中的可行运用策略，希望能以此提升小学音乐学科的课堂教学质量。
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