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摘要
目的 探讨医学生自我形象管理与职业发展规划认知的关系，为医学生自我形象管理的指导提供参考。方法 采用分层随机抽样方法，以调查问卷形式对某医学院校840名本科医学生的自我形象管理与职业发展规划认知情况进行调查。结果 大四年级医学生比其他年级医学生对自我形象管理的了解及意识更强，差异有统计学意义(P<0.05),而对自我形象的满意度、自我形象管理能力培养及时间花费方面，不同年级医学生之间差异无统计学意义(P>0.05);对自身的了解程度、自我形象损坏的应对、自我形象的展示、是否对职业发展有影响、自我形象打分方面，大四年级医学生与其他年级均存在差异(P<0.05);大四年级医学生对自身职业发展规划及未来所从事职业的认知高于其他年级(P<0.05);自我形象管理与职业发展规划认知呈相关性(r=0.75,P<0.05)。结论 亟需构建系统完整的自我形象管理价值体系，全面提升医学生的自我形象管理能力与技能，从而增强其社会竞争力并获得更好的职业发展前景。
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