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摘要
英语课堂教学中对完型、阅读材料的处理过多地重视语言形式,而忽视了对内容的理解,这样会使学生对所读材料内"只见树不见林"。英语课堂中完型、阅读材料的处理在阅读教学中该何去何从?需要我们对此进行深入思考。要提高完型、阅读教学的有效性,应着眼于重点培养和训练学生语篇整体阅读的技巧和方法,注重在阅读理解中进行阅读方法的渗透,引导学生学以致用——运用不同的阅读方法进行阅读训练,从而形成有效的阅读策略。同时,在阅读训练的过程中,要不断激发学生阅读的欲望,培养学生运用阅读策略的兴趣,不断提升其阅读效果。要逐步培养学生从阅读内容、篇章结构、写作特点等方面进行赏析阅读,渐次提升其阅读及欣赏水平,从而提高学生自我学习的能力,并为其英语阅读的终身学习打下坚实基础。
