本文对高中数学人教A版新旧教材对数函数部分进行了比较,从章节编排、教材内容、信息技术应用、思想方法和科研能力的培养四个方面全面对比分析了新课标下新教材的变化。新教材更加注重对知识形成过程的探究,呈现的方式也更加多元化,有利于发展学生的数学核心素养。掌握新教材的变化有助于教师制定教学计划和调整教学方法,从而达到新课改立德树人的最终目标。
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