<正>数学学科长作业，是以教材体系为支撑，以问题或项目为载体，对传统数学内容编排的知识点进行拓展、补充和完善，突破传统空间、时间甚至内容的限制，通过一个相对较长周期的综合探求与融通创生，让学生在全面、完整的背景中多维、系统地分析和解决问题的一类实践性作业。长作业的“长”从时间角度看，贯穿学生学习某个内容的全过程；从空间角度看，纵横课堂内外和校园内外。长作业课程理念下的作业设计旨在让教师能从整体层面把握一个主题的核心内容和所要达到的整体目标，
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