传媒行业的快速发展对高校广播电视编导专业人才培养提出了"既通又专"的要求。课程实践、实习实训、课外实践是广播电视编导专业实践教学的三大环节。在课程实践这一基础环节中应实施"联合创作实践"课程教学模式,打破课程界限,使学生全面掌握专业知识与技能;利用团队协作的实践方式帮助学生确立特长优势与发展方向;以综合性评价方式综合考量学生素养,进一步明确人才培养目标。
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