科学课“预设与生成”例谈

作者：蒋跃君

来源：小学科学(教师版), 2019, (05): 13-14.

<正>国家《科学(3～6年级)课程标准》指出:"教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。预设是课前对教学目标、教学内容、教学过程、教学方法的预先设计。课堂生成是教师与学生、学生与学生、学生与课本的多元的对话,是充满生命活力、充满智慧与挑战的课堂。"本文将讨论如何从老师自身、从教材的重难点、从学生的现状几个角度进行智慧处理,创建有活动的科学课堂。叶澜教授有句至理名言:"不去认真