巧借猜想，让自主课堂更闪光

作者：郐美霞

来源：天天爱科学(教学研究), 2019, (05): 167.

• 猜想
• 自主课堂
• 主观创造性

猜想是依据事实和经验,凭借直觉所作出的一种合乎情理的推测与想像。它是数学思维的重要形式,也是一种积极的主观创造性活动。教师合理巧妙地引导学生运用猜想,能使数学课堂更加高效。本文就如何巧借猜想让自主课堂更闪光进行阐述。