园林测量是高校园林专业的基础课程，它有助于培养学生们的动手能力，提高学生的实践操作能力，同时也凭借此优势受到了各所高校的关注。但从目前来看，部分高校在园林测量课程的教学方面还存在一定的问题，如教学模式过于老套、教学设施配置不齐全、教学内容与实际人才需求相脱节等等。为了解决上述问题，从根本上提高园林测量教学的水平，文章对园林测量课程教学体系的有效构建策略进行了分析探究。
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