汉语作为高职聋生融入主流社会的交际工具，其重要性不言而喻。但由于教材陈旧、教学方法单一等原因，导致高职聋生语文课程的教学效果不佳，而探究使用目的语语料库和中介语语料库能有效提升聋生的汉语表达能力及自主学习能力。通过引导高职聋生学习检索目的语语料库、整合分析目的语语料库中的真实语料和探究中介语语料库中偏误语料的表层结构等方式，能够为高职聋生语文课程改革提供新思路。
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