我国中小学教师教研能力评价研究

作者：崔琦

来源：知识经济, 2020, (16): 135.

DOI：10.15880/j.cnki.zsjj.2020.16.075

• 中小学教师
• 教研能力
• 评价
• 教师专业发展

教研是教师工作的重要组成部分,是促进教师专业发展的重要途径之一。针对教师教研中现有的概念混淆、活动内容单调、评价方式不一等问题,为更好实现教师专业发展这一要求,笔者通过查阅相关文献,整合了教师教研活动,认为教师教研能力还有进一步深化的空间。

• 单位
  湖南科技大学