随着我国教育事业的发展与新课标的实施,学生学习能力的培养与提升也逐渐受到了社会各方面的重视,而传统的单单追求提升学生知识水平的教学观念已不再满足学生成长的需要。因此,教师应该重视教学方法的选择,改变固有教学观念,帮助学生在小学阶段打下结实的知识基础。新课标指出,要接受学生之间的差异性,帮助能力、素质均不相同的学生全面健康发展。本文从以学生为主体、重视课堂、课后练习分层等几个方面浅要论述在小学数学教学中设计分层作业的策略与方法,以期为广大教师提供建议。
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