基于高考评价体系的生物学试题命制——以“科学实验和探究”情境主观题为例

作者：方亮; 黄晶^*

来源：中学生物教学, 2021, (04): 71-73.

• 生物学
• 试题命制
• 高考评价体系
• 科学实验和探究

基于高考评价体系构建命题框架,以"科学实验和探究"为试题情境,从学科素养的4个方面进行联系搭架,以"现象—探究—机理—应用"为主线,创设不同层级的问题情境考查考生的素养水平,并对试题进行论证和测评。