基于APOS理论的“勾股定理”教学设计

作者：梁镇辉

来源：中学数学研究(华南师范大学版), 2021, (08): 8-12.

<正>美国数学教育家杜宾斯基等发展了一种APOS理论,以A(活动)、P(过程)、O(对象)、S(概型)四个阶段,协助学生建立数学概念.这种建构主义下的学习心理学理论,贴近数学教育的实践,有效帮助教师在教学过程中揭示数学本质,引领学生"火热思考",经历数学的发现与再现过程,