对复合动词的教学方法研究——以复合动词“-渋る”为例

作者：韩成军; 房传新

来源：北方文学(下半月), 2012, (05): 109.

• 复合动词
• 自
• 他动词的区别使用
• 表达特征
• 教学效果

复合动词的使用是日语教学中的一个难点。本文以"-渋る"为例,从自、他动词这一角度进行对比分析,发现复合动词的词义不仅受后项动词的影响,而且因其自、他性不同,用法和词义也有所不同。运用这种分析方法,有利于学生对词义的理解和使用,从而达到良好的教学效果。

• 单位
  烟台南山学院