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摘要
实验教学在生命科学创新人才培养中具有重要作用，随着学生知识结构的改变和社会发展对人才素质要求的提高，传统的实验教学模式已经难以适应拔尖创新人才培养的要求，亟待改革创新。本文以发酵工程实验为例，探索以科学问题为导向的实验教学组织和实施策略，引导学生提出科学问题，在分析和解决科学问题的过程中，培养独立研究能力；在阐释科学问题过程中建立写作规范，提升自主学习能力和解决问题能力，训练学生的科学思维，提高科学素养和创新能力，提高人才培养质量。
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单位兰州大学; 生命科学学院
