初中语文课堂教学行为有效性策略研究

作者：张敬波

来源：新课程(下), 2018, (09): 165.

• 初中语文
• 教学行为
• 有效性策略

随着国内教育改革的不断深入,初中语文教育的课堂教学有效性逐渐受到了广大初中教师的重点关注,希望通过提升教学的有效性来促使学生的全面发展。在初中教学阶段,教师开展的教学活动就包括教师的教学行为,教学行为能够直接影响整个课堂的教学质量,同时还有助于学生语文素养的提升。因此,主要针对初中语文课堂教学行为有效性策略展开探究,以期为广大初中语文教师顺利开展教学活动提供理论依据,进而带动学生的综合素质的提升。