当前的大学英语教学过多地侧重目的语文化的学习,往往忽略了学生母语及母语文化的培养。文章对于大学英语教学中的中国文化缺失这一现象进行剖析,找出其产生的原因,并从教材编写、提高教师文化素养、调整测试内容、利用第二课堂等方面提出解决方案。