识字是夯实语文学习的基础。在小学低年级语文的教学中，通过对小学生的思维特点和心理特征进行分析，将趣味性融入识字教学中，以多样化的教学模式进行实践，有助于提高学生的学习兴趣，扩充他们的识字量，为他们之后的阅读和写作学习奠定基础。这种教学方式不仅能加深学生对汉字的理解程度，还能使其深入了解汉字的结构组成，既落实了寓教于乐的思想，也可有效改善教学质量，提高学生的语文基础水平。
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